Образовательная программа

Аннотация

образовательной  программы  дошкольного образования

муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения

«Детский сад № 28 «Березка» общеразвивающего вида

      Образовательная  программа  дошкольного образования муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 28 «Березка» общеразвивающего вида (далее – Программа) самостоятельно разработана, утверждена и реализуется муниципальным бюджетным дошкольным образовательным учреждением «Детский сад № 28 «Березка» общеразвивающего вида,   является программным документом.

     Программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 28 «Березка» общеразвивающего вида разработана в соответствии с основными нормативными и правовыми документами:

  • Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; 
  • Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации  от 17  октября 2013 г. №1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» (далее – ФГОС ДО); 
  • Приказ Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2013 года №1014, «Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования»; 
  • Постановление  Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 15 мая 2013 года №26 «Об утверждении СанПиН» 2.4.3049-13, «Санитарно- эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций»; 
  • Устав муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №28 «Березка» (далее – МБДОУ);
  • Лицензия на право ведения образовательной деятельности.

     Программа состоит из обязательной части и части,  формируемой участниками образовательных отношений. Обе части Программы являются взаимодополняющими и необходимыми с точки зрения реализации ФГОС ДО. Обязательная часть разработана с учетом Примерной основной образовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. Часть, формируемая участниками образовательных отношений, разработана с учетом парциальных программ:

  • И.А.Лыкова  «Цветные ладошки» парциальная программа художественно-эстетического развития детей 2 – 7 лет в изобразительной деятельности.
  • И.А.Лыкова  «Умные пальчики»  парциальная  программа  конструирование  в     детском  саду.
  • О.С.Ушакова Программа развития речи дошкольников.
  • С.Н. Николаева  «Юный эколог»   парциальная   программа   экологического   воспитания детей 6-7 лет.
  • А.И.Буренина,  Т.Н.Сауко Топ – хлоп, малыши:  программа  музыкально-ритмического воспитания детей 2-3 лет.
  • А.И.Буренина Ритмическая мозаика: Программа по ритмической пластике для детей 3-7 лет.
  • С.Я.Лайзане  Физическая культура для малышей 2 – 3 лет.

    Региональный компонент представлен в Программе в форме тематического планирования мероприятий, направленных на  развитие нравственно-патриотических чувств дошкольников 5-7 лет.

       Обязательная часть Программы предполагает комплексность подхода, обеспечивая развитие детей во всех пяти взаимодополняющих образовательных областях. Обеспечивает достижение воспитанниками готовности к школе, а именно необходимый и достаточный уровень развития ребенка для успешного освоения им основных общеобразовательных программ начального общего образования.

     В обязательной части представлено содержание психолого-педагогической  работы по освоению детьми образовательных об­ластей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие», которые обеспечивают разностороннее развитие детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей.

          В Программе комплексно представлены все основные содержательные линии воспитания и образования ребенка от 2 до 7 лет.

     Программа охватывает три возрастных периода физического и психического развития детей:

-младший дошкольный возраст: от  2 до 3 лет (вторая группа раннего возраста); от 3 до 4 лет (младшая группа);

-средний до­школьный возраст  от  4 до 5 лет (средняя группа);

-старший дошкольный возраст – от  5 до 6 лет (старшая группа); от 6 до 7 лет (подготовительная к школе группа).

     В части, формируемой участниками образовательных отношений, представлены парциальные программы, рас­ширяющие и дополняющие основное образовательное содержание.

     Программа  построена на позициях гуманно-личностного  отношения к ребенку. В Программе отсутствуют жесткая регламентация знаний детей и предметный центризм в обучении.    

Цели и задачи реализации Программы.

Обязательная часть.

     Цель: создание благоприятных условий,  единого развивающего пространства, обеспечивающего взаимодействие  всех субъектов воспитательно-образовательного процесса (детей, педагогов, родителей) для пол­ноценного проживания ребенком дошкольного детства. Формирование ос­нов базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и фи­зических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями; подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе; обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника, эффективного освоения детьми содержания образовательных областей.

     Задачи:

1.Обеспечивать реализацию программных образовательных задач в процессе  системного построения воспитательно – образовательного процесса: совместная деятельность взрослых и детей, максимальное использование разнообразных видов детской деятельности и их интеграция, комплексно-тематический  подход, творческая организация (креативность) воспитательно-образовательного процесса.

2.Создавать условия для развития личностных качеств и компетенций детей (в соответствии с содержанием образовательных областей), их психофизического развития в соответствии с возрастными, гендерными, индивидуальными особенностями каждого ребенка средствами развивающего обучения в соответствии с интересами и наклонностями детей.

3.Сохранять и укреплять физическое и психофизическое здоровье, обеспечивающее эмоциональное благополучие всех субъектов воспитательно-образовательного  процесса.

4.Создать условия для эффективного освоения детьми образовательных областей в условиях организации игровой деятельности.

5.Создавать в группах атмосферу гуманного и доброжелательного отношения ко всем воспитанникам, уважительно относиться к результатам детского творчества.

6.Способствовать формированию единства подходов к воспитанию детей в условиях дошкольного образовательного учреждения и семьи.

7.При реализации образовательной Программы, учитывать специфику национальных и сокультурных условий (Алтайского края, г.Барнаула), особенности осуществления образовательного процесса, принципы и подходы к формированию Программы.

7.Соблюдение в работе детского сада и начальной школы преемственности, исключающей умственные и физические перегрузки в содержании образования детей дошкольного возраста, обеспечивая отсутствие давления предметного обучения.

Часть, формируемая участниками образовательных отношений.

  • И.А.Лыкова  «Цветные ладошки» парциальная программа художественно-эстетического развития детей 2-7 лет в изобразительной деятельности.

Цель программы - формирование у детей раннего и дошкольного воз­раста эстетического отношения и ху­дожественно-творческих способнос­тей в изобразительной деятельности.

Основные задачи:

1.Развитие эстетического восприятия художественных образов (в произве­дениях искусства) и предметов (явле­ний) окружающего мира как эстети­ческих объектов.

2.Создание условий для свободного экспериментирования с художествен­ными материалами и инструментами.

3. Ознакомление с универсальным «язы­ком» искусства средствами художе­ственно-образной выразительности.

4. Амплификация (обогащение) индиви­дуального художественно-эстетичес­кого опыта (эстетической апперцеп­ции): «осмысленное чтение» - распредмечивание и опредмечивание художественно-эстетических объек­тов с помощью воображения и эмпатии (носителем и выразителем эстети­ческого выступает цельный художест­венный образ как универсальная ка­тегория); интерпретация художест­венного образа и содержания, заклю­чённого в художественную форму.

5.Развитие художественно-творческих способностей в продуктивных видах детской деятельности.

6. Воспитание художественного вкуса и чувства гармонии.

7. Создание условий для многоаспект­ной и увлекательной активности де­тей в художественно-эстетическом ос­воении окружающего мира.

8. Формирование эстетической картины мира и основных элементов «Я - кон­цепции - творца».

  • И.А.Лыкова «Умные пальчики» парциальная программа конструирования в   детском саду.

Цель программы – познавательное и художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в творческом конструировании.

Основные задачи:

1. Установление ассоциативных связей между реальными предметами и отображающими их конструкциями.

2. Ознакомление с базовыми строительными деталями.

3. Создание условий для конструирования и обыгрывания построек.

4. Содействие освоению базовых способов конструирования из строительных, природных и бытовых материалов.

5. Поддержка интереса к созданию конструктивных вариантов одного и того же объекта.

6. Развитие художественного восприятия, наглядно-образного мышления, воссоздающего и творческого воображения.

7. Поддержка активности, инициативы, самостоятельности с учетом возрастных, гендерных, индивидуальных особенностей каждого ребенка как творческой личности.

  • О.С.Ушакова Программа развития речи дошкольников.

Цель программы – развитие языковой способности дошкольников 3 – 7 лет.

Основные задачи:

1. Развитие связной речи.

2. Воспитание звуковой  культуры речи.

3. Развитие лексической стороны речи.

4. Формирование грамматического строя речи.

5. Развитие образной речи и ознакомление с художественной литературой.

6. Развитие коммуникативных способностей.

7.Развитие эмоциональной стороны речи.

  • С.Н. Николаева «Юный эколог» парциальная программа экологического воспитания детей 6-7 лет.

Цель программы -  формирование осознанно-правильного отношения детей к природе. 

Основные задачи:

1.Расширение и дополнение впечатлений, полученных ребенком от контакта с природой; 

2.Создание «экологического пространства» - предметно-развивающей среды экологического развития детей; 

3.Формирование у ребенка навыков разумного поведения, научить адекватно вести себя в опасных ситуациях дома и на улице, в городском транспорте, при общении с незнакомыми людьми, взаимодействии с пожароопасными и другими предметами, животными и ядовитыми растениями; 

4.Способствование становлению основ экологической культуры, приобщению к здоровому образу жизни.

  • А.И. Буренина Ритмическая мозаика: Программа по ритмической пластике для детей 3-7 лет.

Цель программы – целостное развитие ребенка, формирование средствами музыки и ритмических движений разнообразных умений, способностей, качеств личности.

Основные задачи:

1.Развитие музыкальности.

2.Развитие двигательных качеств и умений.

3.Развитие творческих способностей, потребности самовыражения и движения под музыку.

4.Развитие и тренировка психических процессов.

5.Развитие нравственно – коммуникативных качеств личности.

  • А.И. Буренина, Т.Н.Сауко Топ-хлоп, малыши: Программа музыкально-ритмического 

воспитания детей 2-3 лет.

Цель программы – воспитание интереса к музыкально-ритмическим движениям.

Основные задачи:

1.Развитие эмоциональной отзывчивости на музыку, образно-игровые движения.

2.Развитие музыкального слуха.

3.Развитие двигательной сферы.

4.Воспитание общительности, умения входить в контакт со взрослым и ребенком.

5.Развитие элементарных умений пространственных ориентировок.

6.Развитие умения выполнять движения в соответствии с текстом песен, потешек (расширение словарного запаса).

  • С.Я. Лайзане Физическая культура для малышей 2 – 3 лет.

Цель программы – правильная организация занятий по физической культуре с детьми 2 – 3 лет.

Основные задачи:

1.Развитие основных видов движений.

2.Организация общеразвивающих упражнений общефизиологического воздействия.

3.Обучение игровым упражнениям и подвижным играм.

     Региональный компонент представлен в Программе в форме тематического планирования мероприятий, направленных на  развитие нравственно – патриотических чувств дошкольников 4-7 лет.

Цель: расширение знаний дошкольников о родном крае.

Основные задачи:

1.Развивать  краеведческие представления дошкольников: об обычаях, профессиях людей, традиционных праздниках;

2.Формировать основы духовного, патриотического, экологического, нравственного и личностного отношения к социальной действительности.

 

Вложения:
ФайлОписаниеРазмер файла:
Скачать этот файл (образовательная программа лыкова ушакова.docx)Образовательная программаОбразовательная программа дошкольного образования муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения "Детский сад № 28 "Березка" общеразвивающего вида1118 Kb

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  

Телефон доверия

 

ГУ МВД России

по Алтайскому краю

 

128

(звонок по России бесплатный)